自劳动课被列为独立课程以来，合肥市庐阳区积极推进中小学、幼儿园劳动教育常态化、长效化。全区现已建成“开心农场”、学农基地10余个，建立木工活动坊、陶艺工艺坊、巧手编制教室等劳动实践社团70余个。

“蔬”香溢满校园。庐阳区委宣传部供图

全员上阵 “蔬”香溢满校园

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日前，合肥市逍遥津小学的“行之园”里，一群手持工具的学生化身“小农夫”，抢“鲜”采割绿意浓浓的自种蔬菜，这正是该校第二届“劳动教育文化周”采摘环节中的一幕。

“自‘校园采摘节’启动起来，我们安排教师、学生全员参与，每天照看自己的青菜，翻土、浇水、施肥，体验从播种到收获的完整过程。”合肥市逍遥津小学校长吴晓静表示。

为探索以“五育融合”理念做好校园劳动教育，去年以来，逍遥津小学在全校全员中开展劳动技能大赛，推出劳动成果展示、“劳动果实”拍卖、换购等活动，激发师生参与热情，让劳动教育深入心灵、落地生根。同时，成立校园劳动教育课程研发中心，创新探究劳动教育课题，努力为学生提供一个集劳动、体验、合作、分享为一体的劳动教育平台。

混龄互助。庐阳区委宣传部供图

混龄互助播下“劳”的种子

为让幼儿体验劳动的快乐、从小树立劳动光荣意识，合肥市长江路幼儿园教育集团早在2020年，就申报立项了安徽省教育科学研究项目《基于劳动教育的幼儿园园本课程的实践研究》，自此坚持开展“大带小”混龄劳动活动。“发挥劳动教育树德、增智、强体、育美的综合育人功能，能促进幼儿身心全面发展。”合肥市长江路幼儿园教育集团总园长王俐表示。

劳动即教育，体验即成长。在庐阳区，合肥市六安路小学中铁国际城校区制定学校劳动公约，合肥市古城小学建设农科示范基地。各中小学校、幼儿园纷纷组织学生通过制作手抄报、绘画等方式让劳动教育入脑入心……庐阳区去年已将劳动教育纳入全区中小学校必修课，明确各中小学校每周不少于1课时，鼓励打造“一校一品”的劳动教育样板。

当前，庐阳区正积极构建德智体美劳有机融合的育人体系，强化课程研究创新，统筹拓展校(园)内外劳动教育资源，通过个人劳动自育、校园劳动合育、家庭劳动联育、社会劳动共育联动发力，不断提升学生、幼儿的劳动实践意识。(王凯 胡锐)